在妈妈群里聊天时，看到一位妈妈说:“我家孩子很反感我给她讲故事，每次给她讲，她就‘妈妈，妈妈’叫个不停，甚至每次故事说不完就被她打断……”
还有位妈妈说:“我家孩子也是，每次买回来的绘本他都不喜欢看，除了幼儿园的那几本，他在家都不喜欢看自己的绘本，是我买的绘本不对吗？”
看到这些妈妈的聊天，发现很多父母对于孩子的不爱阅读很头疼，对于如何选择绘本也是一头雾水、无从下手的。
阅读对于孩子来说，重要吗？
当然重要！
我们都想孩子成为一个爱阅读的，博才的人。所以从出生之际，我们就为给孩子选绘本。
但是很多时候，对于爸爸妈妈来说买回来的绘本，孩子根本不感兴趣！或者买回来的绘本字数过少，我们根本不知道怎么进行阅读。
那么孩子的绘本选择什么样的才合适呢？
给0—1岁孩子选书有讲究
0—3岁是婴幼儿大脑发育的第二个高峰期，皮层发育到6个月时开始接近于成人，3岁时脑细胞约分化基本完成。
这个阶段，孩子已经具备了成人大脑的基本结构，只是功能上还远远差于成人而已。因此源于他们大脑的感觉是非常灵敏的，孩子在这段时间内最容易学习某些知识和经验，错过这个时期可能就不能达到最好的水平。
可是如何给婴儿选书是很多妈妈头痛的问题。比如有些大一点的宝宝喜欢抢书，有些喜欢扔书，妈妈有心读却总是受到宝宝的干扰。
●0—3个月
黑白视觉刺激卡比较适合0-3岁的宝宝。
新生儿初期，孩子的视力还是模糊的，一个月后宝宝才会慢慢定焦，但是他看到的世界是黑白的，到三个月左右才能看到鲜艳的颜色。
因此黑白视觉刺激卡能根据宝宝视力发展特点来刺激宝宝视力，同时培养宝宝的观察能力。
●3—6个月
我们可以选择一些有基础颜色及简单图片的书。不要选择那些颜色过于艳丽的书，对宝宝的眼睛不好。
书的每一页最好都是厚页，同一主题的几页就组成一本小书，比如颜色、动物的等，有没有文字都不重要。
●6个月之后
宝宝在学着坐和爬时，会对周围的世界充满好奇，这时我们可以找一些能提升宝宝兴趣的书。
比如一些触摸立体书，有的以动物为主题，里面有一部分毛发可以让宝宝抚摸感受，这些书最容易吸引宝宝的注意力，因为宝宝对新鲜的事物总是有着强烈的好奇心，我们可以在宝宝要捣乱的时候，用这些书来吸引他的注意力。
●1岁左右
宝宝在这个阶段已经能安静地坐下来了，我们可以选择字数少、图画简明、主题贴近其年龄的故事书。
比如我们读过的《小熊宝宝》的绘本就非常适合，还能引导宝宝建立好的生活习惯。
除了睡前读物可以选择一个稍长的故事来安慰他入睡之外，其他的故事书都要简单明了的，一看图片就可以明白故事讲的是什么。书中字数不能太多，几个单词就足够了，我们可以给宝宝做讲解。
一般宝宝看书的兴趣可以持续3分钟，所以我们选择的书要3分钟内可以看完的。
有的宝宝听得多了之后，亲子阅读的时间会加长，记得有个朋友家孩子1岁左右基本上能够听5分钟的故事了。
但是不建议我们给宝宝讲故事书的时间过长，几分钟一个故事，可以每天反复说。次数可以多，但不能一次时间过长。
我们在给小宝宝选书的时候也要注意以下几点：
●给小宝宝的书，要小而薄
宝宝还小的时候，专注力没有那么强，兴趣也没有那么强烈，我们在引导宝宝阅读兴趣的过程中，需要运用一些互动技巧来给予他更多的吸引以培养他们的专注力。
在书的大小选择上，最好选和我们一双手差不多大小的书，页数在5—7页就足够了。
●不要选择易破损的书
宝宝在翻书的时候抓破书是很正常的，这说明他对书有着强烈的好奇心。
但是容易破损的书可能会伤到宝宝，所以我们在选书的时候，可以选择布书这一类的，布书既可以洗又耐撕，颜色又鲜艳，是非常适合宝宝的。
●可以用宝宝的照片做一本书
在女儿一岁时，我把女儿不同表情的照片做成了一本照片书，并且在上面写下我们要对女儿说的话。
女儿在看自己的照片书时会看的特别久，她对自己的各种表情也特别感兴趣，每当这时我会把书中每张照片的故事讲给女儿听。
我们要让宝宝爱上阅读的习惯不是一朝一夕可以培养出来的。在宝宝还小的时候，我们要学会用一些小技巧、小方法来培养其阅读兴趣！
给2岁孩子选书要注意4个方面
孩子到了2岁就进入了一个“麻烦”的时段，他们各方面的能力都有所提高，却并没有提高得那么多。
这个阶段的孩子对世界有了一个基本的认识，探索欲望增强，内心慢慢强大了起来。
在这个时候我们会发现和孩子说道理不是那么管用，因为一方面他们的理解能力还没有那么强，另一方面他们的语言能力也还处在能说词但句子不一定能说完整的状态，所以他们时不时会因表达不清楚或爸妈不能理解他们想要什么而发脾气或哭闹。
对于2岁大的孩子，我们在选择书时，可以偏重于安抚情绪的主题书或趣味性的书上。
给这个年龄的孩子选择绘本的4个要点：
1、一页文字最好只有几个字
2岁的孩子只能懂几个字的意思，我们讲得越多他们越听不进去，阅读也是一样。
如果我们找那些只有几个字就可以组成一句话的书，那么孩子的注意力自然会被吸引。而且在一页书上只有对应图画意思的几个字，可以帮助孩子理解这几个字在句子中的意思，对孩子语言能力的进一步发展有益。
2、内容趣味性强，动作引导性好
2岁是一个喜欢用行动来代替说话的时候，我们要根据孩子的心理特征，选择一些既能引导他们做一些动作，又有趣味性的绘本。
比如我跟女儿读过的《从头到脚》这本书，就是一本很简单又动感的入门书，可以引导孩子认识身体的部位，还包含了对身体动作的描述。
在读这本书时，我们可以一边说故事、一边把动作做出来，让孩子们模仿书中的动物一起做动作，相信孩子会非常喜欢的。
从头到脚绘本
3、要有情绪行为的指导方向
2岁孩子往往会在无意间做一些错事，他们并不知道错在了哪里，所以我们要给孩子在情绪和行为上做一个正确的引导。
像《我的情绪小怪兽》这本书，我们在陪孩子读这本书的时候，读到每一种小怪兽的时候，可以跟孩子一起讨论一下，我们有什么词可以来形容这个情绪，对孩子丰富词汇量也非常有好处。
在遇到孩子有情绪了，我们可以问，“哦！什么小怪兽跑出来了？”这样小小的幽默提问，可以帮助孩子从情绪脑连接到理性脑思考，让孩子从他的情绪中回来，轻松学会情绪管理。
4、发挥想象力的空间要大
孩子2岁的时候是认知世界和开发想象力的最佳时期。他们对很多新事物并没有固定的认知和思考模式，所以有很丰富的想象力。
孩子的想象力有的时候在大人看来有点犯傻，其实那些都是他们梦想的翅膀，而且也是孩子幽默感的一部分，这对他们好性格的培养也有很大的辅助作用。
针对以上这4点，我还要特别推荐一套蒲蒲兰绘本馆的“ILove系列绘本”。
这个系列的绘本是一套可爱、有趣、甜美、温馨的双语绘本。情节虽然简单，但每一幅画面都宛如一个幸福生活的小片段。
而且里面的一本《我爱跳舞》是女儿的最爱。
这本书中描述的是各种看起来有点傻的跳舞方式。对照每一页的跳舞方式，我们都可以和孩子一起模仿，在玩乐中通过动作来帮助其理解文字的意思。
并且这本书中还出现了很多反义词，通过对比来提高孩子的某些概念性的认知能力。比如闹哄哄和安静、高和矮、大和小等。
书中还描述了各种具有想象力的情景，比如果冻跳舞会是什么样的跳法。这是可以激发孩子想象力的话题，比如果冻可以在箱子里翻滚，从箱子上往下翻跟头，在箱子上转圈圈等。这些动作我们也可以和孩子一起做一做，让他们玩得开心，学得开心，还可以促进孩子的运动能力。
像《我爱跳舞》这样的绘本，完全符合我们前述的四要点，亲子共读时效果会比较好，很多故事场景都能激发孩子的思维。
我爱跳舞绘本
给3岁孩子选书的6个标准
每个年龄段的孩子对阅读层次以及阅读内容的需求有所不同，所以给孩子选书是父母要修的功课。
1、开本大小要合适
市面上有很多大开本的绘本，很重，先不论书的纸张质量和内容的优劣，对3岁的孩子来说，首先小孩看大书，孩子在视觉上就有一种不协调感。
所以我们要给孩子选择小开本薄的书，孩子拿在手里方便轻巧，“玩”书的兴趣也会增高，而且他们也愿意模仿父母给他们讲故事的样子，拿着书给父母讲故事。
2、所选书的主题要符合3岁孩子的行为模式
我们知道孩子的第一个叛逆期从2岁左右就开始了。因为身体的运动能力和语言能力也逐渐发展完善。
这个年龄段的孩子渐渐地发现自己可以用语言和行为来实现“独立”，会急于向他人表现“我自己可以，我能行”，对不符合自己意愿的行为干脆说“不”、“我不要”、“偏不”等等。
所以这时候书籍是很好的教育辅助工具，如果一本书是针对3岁孩子的行为模式进行讲解的，那么孩子会在父母给他读故事的时候，自觉地把自己代入书本的角色中，然后能明白哪些事能做，哪些事不能做。
比如比较经典的《大卫不可以》系列的书，相信每个孩子都很喜欢书中那个调皮可爱的小男孩大卫。
3、文字要独到、精简且容易记忆
3岁也是孩子大脑飞速发展的阶段，虽然基本已经具有成人大脑的结构了，但功能还远远不够，比如记忆能力还不是很强，他们只能记住一些让他们有感触的话。
所以我们在给孩子选择书的时候，要找那些文字吸引人、句子简短的书，这样会更方便他们学习整个句子的使用方法。
4、故事要有吸引力，与生活接轨
在3岁这个阶段，我们可以给孩子选择一些以生活为主题的故事书，讲的就是孩子身边人或者自己的故事，能吸引他们，也有助于用他们更容易接受的方式给他们讲生活道理。
5、要有启发孩子思考的主题设定
3岁的孩子语言能力发展速度很快，他们会自己选择一些押韵的词语组句。
比如《一园青菜成了精》，这本书读起来朗朗上口，画面又十分生动有趣，也比较适合孩子热爱幻想的特点。
6、图案颜色要亮丽，插图的趣味性要强
美丽多彩的图片总能引起孩子的兴趣，这种绘本适用于6岁以下所有的孩子。
我在女儿3岁左右为她选书的时候，更倾向于那种卡通趣味十足的书。这类书会引起她的情感共鸣，让故事深入他心。
3岁孩子的阅读，选择合适的绘本是一方面，激发孩子讲故事的欲望是另一个重要的方面。父母可以不时故意犯几个阅读上的小错误让孩子来纠正你，从而树立并增强他们可以独立讲故事的自信。
5岁以上的孩子建议多选择阅读无字书
我个人很喜欢无字书。
第一次给女儿买无字书的时候，我就喜欢上了这种类型的书，因为它不仅给了我很多讲故事的空间，也给孩子们创造了阅读的想象空间。
阅读这种典型的“看图说话”类书籍，不同的孩子会有不同的理解，如果是几个孩子同时读完一本书之后给我们讲故事，肯定会给我们很多不一样的惊喜，因为用孩子的思维去读到的故事，可能每个角度都很有趣。
无字书最大的好处就是它不会局限孩子的思维，反而给了他们很多创造的灵感。
其实我们在跟孩子阅读时，有多少孩子能够看书上的文字就完全理解故事的意思呢？他们脑海中出现的故事，都是我们依照书上的文字表达灌输给他们的，他们只是听到我们所讲的，硬记下了故事的情节。
然而，读无字书不一样，他们会读出很多种故事来。
阅读无字书，不仅可以锻炼孩子讲故事的能力，还可以让我们借助他们讲的故事，了解他们的思维方式和对事物的理解。
通常无字书的后半部分会留有空白页，就是希望父母让孩子读完这本书后，留一个想象空间，让他们给我们讲讲所看到和想到的故事。
我跟女儿很喜欢的一本无字书是《雪人》。
对于女儿来说，阅读无字书，她可以一边看画，一边用自己的语言来讲述这个故事，这会让她感到无比的满足。
而且，女儿很喜欢为这本书编一个自己喜欢的结尾，她会说：“这天晚上，有人来敲门了，男孩开门一看，原是是雪人又活了过来。”
有时还会说：“雪人在太阳升起的一刹那，就变成了一个雪之精灵飞上了雪花飘飘的天空。”
每次我们读这本书，她都会有不同的想法。
阅读无字书，重要的是让孩子们喜欢上翻书的感觉，他们看多长时间不是问题，我们唯一要做的是，鼓励他们说出自己看到和想到的故事。
涵妮妈妈寄语：
如果挑选的绘本是孩子和父母都喜欢的，相信亲子共读必定是一种很美妙的体验。
最后想分享一句我特别喜欢的句子：
你也许有很多的财富，成箱的珠宝和宝藏，但你一定不会比我更富有，因为我有一个讲故事给我的妈妈（爸爸）。
