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你遇到大抢救的时候会紧张吗你需要把握这五 [复制链接]

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抢救,考量的不仅是一个临床护理人员的床边综合能力,更是一个医护团队的整体救护水平。

案例

患者,男,65岁,初步诊断“冠心病、心绞痛”,拨打急救电话,救护车接入。在急诊科,医护人员为其进行初步评估,做床边心电图后,转入内某科。在内科病区,患者于17:50突发心脏骤停,意识丧失,面色紫绀,立即给予心肺复苏,无创通气,双侧瞳孔测量,心电监护示室颤动波,医嘱用药肾上腺素1mgiv,先后给予电除颤4次,心电监护示:除颤成功,患者面色逐渐好转。给予极化液5%葡萄糖ml+10%氯化钾7ml+胰岛素4Uivgtt。急查心电图示:窦性心动过速,QRS平均心电轴重度左偏,ⅠavLV1-V6导联呈qS型或QR型,ST段弓背向上抬高,其T波倒置,ⅡⅢavL导联呈rS型,ST段压低,考虑急性心肌梗塞。与此同时,患者烦躁诉胸痛,给予吗啡针5mgiv,st!后又给予吗啡5mg皮下注射,于18:25分患者再次出现室颤,立即给予心脏电除颤,除颤2次后,心电监护示恢复窦性心律,跟进后续治疗。

病势何其凶险,抢救何其危急!案例中,该患者诊断为急性心肌梗塞,随时可能猝死,心源性休克,恶性心律失常。死神就在患者身边游走、随时觊觎。一次次的抢救,不定何时,就有可能立即投入抢救的可能。在这一场场与死神的殊死搏斗中,医护人员丝毫不敢掉以轻心,注意力高度集中,抢救仪器、抢救药品、抢救技术,根据患者的病情变化,及时跟进各种对症抢救措施。上述的抢救案例中,牵涉到方方面面。抢救案例中,当日当时的所有值班医护人员、科主任、护士长几乎全部参与了进来,抢救仪器用到了心电监护仪、除颤仪、心电图机等,抢救技术主要有心肺复苏术(CPR)、心脏电除颤、无创通气等救护技能。在科主任、护士长的带领下,医护人员各司其职,共同完成了患者的抢救任务。

面对紧张激烈的大抢救,你会紧张吗?

说不紧张,那是假的。有在临床一线征战多年的高年资医生护士,还会气喘吁吁、乱了方寸,更何况资历尚浅、经验欠缺的年轻医护人员?

如何消除抢救时的紧张情绪?

你需要备好以下五种利器,方能临危不乱,有条不紊的投入抢救,为抢救成功打下良好的基础。

人员给力

抢救人力,属于抢救时的“基配”。比如,急诊室突然来了急需抢救的急危重患者,没有医生,或是护士,抢救都无法顺利进行。医生护士,哪一角色,都缺一不可。而且,在有的时候,一个医生或是一个护士还不够用,忙不过来,还需要一助二助等多人参战,抢救才能顺利得以进行。

抢救技能

并不是说,有了若干医生护士,就能把抢救进行下去,没有过硬的临床抢救技能,如心肺复苏、气管插管、电除颤、留置胃管尿管、建立有效的血管通路、止血包扎固定等临床技能,难以担负抢救重任。反之,才能保障急救工作的开展。

抢救设备

抢救过程中,会遇到各种情境,有可能用到各种抢救仪器,如除颤仪、洗胃机、心电监护仪、呼吸机、气管插管物品等,位置固定,配置一定的基数,专人做好“五定”管理,使之处于随时备用状态。各个抢救单元,都要配备,并熟练掌握仪器的使用和养护,使之性能良好,随时都能满足抢救的需要。没有必要的抢救仪器,医护人员犹如手中没有钢枪,浑身有力但使不出。

组织能力

抢救是个团队协作性很强的集体作业,由于患者病情突然发生变化,医护人员需要争分夺秒的与死神赛跑,为患者争取宝贵的救治时间。每每抢救场景显得混乱不堪。此时,所有参加抢救的医护人员如果没有一个“领头羊”,就会陷入更加的忙乱。无论是医生,还是护士,都需要在场的抢救人员中有一个有较强组织协调能力的“主心骨”,在其协调带动之下,抢救程序得以顺利铺开。

心理素质

抢救者的心理素质,也很重要。医院和科室,每次的抢救,一个心理素质好、业务能力强的临床护士,能独当一面,发挥重要的作用。而心理素质差的人员,在抢救面前,自乱阵脚,手忙脚乱,六神无主,不知道自己在做什么,以及下一步将要做什么?只能被动的应付。心理素质高的护理人员,则显示出训练有素、临危不乱的品质。能够熟练应用各种抢救仪器和抢救用药,更善于在救治的同时,做好与患者家属的沟通和交流,完成抢救任务,确保患者药疗护理安全。

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综上,每一次抢救的顺利开展,都凝聚着医护人员的心血和汗水。医护人员就是在紧张激烈的大小抢救中,逐渐成长成熟,由紧张不安步入沉着冷静、游刃有余。这就是临床护理人员的成长过程,不是吗?

(来源:中卫护研院)

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