要说学生们在什么阶段最“熊”，那可能就是上小学的时候了，尤其是在低年级，学生的想法天马行空，思绪翻飞家长想拉都拉不住，偶尔冒出来的天真想法也会让老师哭笑不得。
看过一些优秀小学生写的诗句，很多成年人都自愧不如，但是世界是参差的，有的小学生写的作文，总能透露出一些“小秘密”，不仅是家长，老师看完以后也觉得分外尴尬。
学生作文《原神》火了，看得人一头雾水，尴尬到脚趾抠出三室一厅
一放寒暑假，有的同学就要“撒丫子”开玩了，学习和作业全都抛在脑后，暗自思忖：先玩一星期不过分吧，但是明日复明日，明日何其多，玩着玩着，开学的时间就临近了。
可学霸就不这样，在完成作业的同时，还将每一个自己做错的地方都悄悄记录下来，并且十分自信地在作业后边给老师提示，让老师“找茬”，这样的事情被写进作文里，果然老师也不好当呀。
写作文的时候偶尔出现一两个错别字，可能是学生对于生字词的掌握程度不足，老师在判分的时候也会酌情减分，学生也要按时改正过来，但若是错字引发歧义，那就尴尬了。
这位同学将作文题目《一车麦子》写成了《一车表子》，这样读起来一下子文章就变了味，幸亏老师没有在班级内举行例文朗读活动，要是被当众读出来，可能要引起哄堂大笑了。
百善孝为先，小学阶段学校十分注重学生的传统文化教育，比如会教育学生帮助家长做一些力所能及的家务，给父母准备惊喜等等。
这位同学的作文中就体现了“真孝顺”的场景，那就是帮助妈妈把水果吃了，老师看后也哑口无言，这样的“小棉袄”、“小棉裤”似乎有些漏风啊。
记叙文是小学阶段常写的一种体裁，但是刚刚学写作文的同学很容易就将作文写成“流水账”，所以需要老师的正确引导，还得多多学习例文，像下面这位同学能把文章写得跌宕起伏的可不多。
以《淡定》为题，写出了爸爸的不淡定，滴眼药水之后看不见了，还以为眼药水出了问题，原来是家里停电了，好一个“反讽”的手法，老师看完这篇文章以后，也评价很高。
学生写作文的时候，老师先会给出一些好词好句，然后根据范文的讲解，带着学生一起完成习作，可这位同学的作文《原神》火了，看得人一头雾水，甚至尴尬到脚趾抠出三室一厅。
这个学生用了《原神》里的台词，前边写得还很好，突然冒出的台词不知所云，老师也摸不着头脑，看来想要引经据典还得要找对素材才行。
写作文“引经据典”是个好方法，但“滥用”台词或许适得其反
小学语文老师在学生写作文的过程中会告诉学生们注意积累平时阅读中看到的好词好句，现下网络比较便捷，学生在家写作文的时候，用手机一搜就有大把的优美语段。
但是借鉴可以，不能照单全抄，而且在选择的时候，还得优中选优，不能和自己的作文没有任何关系，却生拉硬凑，结果作文成了“四不像”，就拿不到高分。
而且有时候学生写作文的时候难免会出现“童言无忌”的情况，老师都能理解，家长也应该从实际出发，别去过度地批评学生，让他们的自信心受到打击。
读书破万卷，下笔如有神，阅读是写作的好帮手，重点在精不在广
阅读和写作是相辅相成的，有的家长一时兴起就会带着学生去买书，不看书的质量就全盘收入，学生读起来也没什么兴趣，所以还是选择适合学生阅读的书籍，能让他们更灵活地运用其中的精华，变成自己作文里的内容。
写作文一开始就限制学生的思想，容易使学生的作文看起来工整却没有“营养”，加入自己的想法，才能妙笔生花，写出的文章洋洋洒洒，但却不是单纯地为了凑字。
笔者寄语：小学生的空间想象能力不应该被一些条条框框限制住，有时候运用一些自己喜欢的语句填充作文是很好的习惯，家长和老师引导得当，自然会增加学生的写作兴趣，其实做自己才应该是素质教育下，学生们的真正发展方向。
今日话题：你怎么看待学生写作文时运用“台词”的现象？（图片来自网络，侵权可联系删除）#百度好学知识节#