教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*召唤另一个灵*。——德国哲学家雅思贝尔斯。
随着社会的飞速发展，家长们越来越重视教育的。随着双减*策的颁布，补课班将彻底凉了，很多家长翻出了学生的课本，亲自上阵辅导学生的功课。
但是现实没有想象的那么美好，还没坚持几天不少家长就感觉非常头疼，一方面是因为学生的理解能力不够，写作业的时候总出错让家长也跟着着急。
另一方面是因为现在的教材大部分早已改革，跟原来的大不一样。即便是小学生的作业也是有一定的难度，有些刁钻的题目让家长也犯了难。
不过，为了学生们可以取得好成绩，在考试中崭露头角，家长们也是咬牙坚持辅导学生写作业。有一位家长就是这样兢兢业业的辅导学生写作业，可是同一道数学题目家长觉得给出了正确答案，老师却说不对，这又是为何？
解方程20÷2X=5”，到底解出来X等于几
据悉，一位小学生的家长在辅导学生的时候遇到了20÷2X=5。学生看到问题之后基础不太好的他，一头雾水寻求家长的帮助。碰巧学生的家长当年读书的时候是一个名副其实的学霸。
拿到这个问题对学生说：“太简单了，这么简单还不会，笨死了”。于是他按照解方程的步骤算出，结果等于X=2。
学生似懂非懂地听着家长的讲解，第二天胸有成竹地将作业交给老师。没曾想老师在作业本上画了一个大红的叉，家长看到这个结果的时候也有些懵了，明明X=2就应该是标准答案，不应该有异议才对。
于是家长立马和老师打了电话，想知道这道题的答案是什么，老师最终给出的答案是X等于2，因为学生暂时还没有学到方程，而这道题的另一种体现方式就是20÷2*X=5。
学生应该按照四则运算的规律解决这道问题，只有乘除法，从左到右依次运算。这样就可以得到答案X=0.5,面对这样的结果，家长和老师大吵一架。
看是一道“很容易”的问题，家长和老师各执一词。学生左右为难，不知道到底应该听谁的好了。
小学生知识是环环相扣的，家长不懂就不要乱教
在笔者看来，家长应该相信教师的教学能力，尊重教师，同一个问题的解决途径或许有很多途径，不同的角度看待问题，解决方法自然也就不一样。
而小学生的知识是环环相扣的，家长如果不按照学生学习的规律进行教育，东一头西一头，对于学生成绩的提高是有利无害的。
在辅导的过程中如果和教师的意见产生分歧，多考虑一下教师的说法，因为他们都是经过专业的教育，能够系统地将知识传授给学生。不过教师如果出现一些原则性的错误的时候，还是应该及时纠正。
不过，也不要因为老师的一个错误揪着不放，老师也不是圣人，他们难免会有犯错的时候，还是应该多宽容一些。
相比于辅导学生写作业，笔者认为培养学生良好的写作业习惯重要，有的家长在学生写作业的时候，会全程陪同，时刻金鼎学生写作业的一举一动，一发现学生在写作业的时候有“不规范”的举动，就会大声呵斥学生。
比如学生算错题就会一边责备学生“笨死了，怎么搞得”，一边让学生停止做其他的题目，马上更正这道题，先不谈家长的答案是不是对的。
这样不仅会打脸学生的思路，还会让学生在写作业的时候一直处于战战兢兢地的状态中，这样学生很容易会产生恐惧，更不要提对学习产生兴趣了。
所以笔者建议家长应该多鼓励学生，调动学生学习的积极性。请允许学生在写作业的时候偶尔的走神，不要发现学生开始走神，就不问缘由地开始责骂，发现学生写作业不集中的时候，可以提醒学生休息一下。#作业#
让学生逐渐学会自主学习，知道家长除了关心其学习，更关心他的健康。
写在最后：教育学生是需要家长和老师通力协作，所以老师和家长应该相互尊重，多做配合，以便学生能够有更好的教育，让学生更好的成长。
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今日话题：当你辅导学生的时候思路，和学生老师讲的思路不一样的时候你会怎么做？欢迎在评论下方留言。