突如其来的一场疫情，给全国人民打了个措手不及，即便是作为中国最为传统的大节日春节，大家也只能禁足在家，期待疫情的结束。
起初大家都以为，这只是暂时的“束缚”，多数人还能以此为乐，享受这场难得的“假期”，没想到，到现在成了一场旷日持久的抗疫战争。
三月上旬，在此之前应该是开学上学的日子，但考虑到疫情的严重性，全国的大中小学生仍在居家隔离。但孩子的学习可不能耽搁，于是在“停课不停学”的号召下，全国教师齐上阵，纷纷当起了主播。霎时间，手忙脚乱的老师们，硬着头皮站在了直播镜头前，开始了各种花样百出的“表演”。
而且在这段时间，来自老师的抱怨和吐槽也接踵而来：
“我明明是一个老师，病*把我变成了一个十八线女主播。”“我一个人四十分钟独角戏，自言自语，恨不得顺着网线去找他们。”“希望我一觉醒来，明天的热搜是取消网课，利用暑假时间给孩子补课。”
对于在线教学的花式吐槽，当然有调侃的意味，但让我们有必要认真思索一个问题：直播上课，能否让教育更公平？教育领域，如何让互联网惠及大众？
其实，根据身边教师朋友和一些家长的反馈，目前直播教学还不够成熟。
一、缺乏足够的直播硬件软件
目前很难保证所有师生都有相应的电子设备：2月29日上午，河南邓州初三年级的14岁女孩因家中贫困，没有钱买手机按时跟听学校网课，*气大量吞服母亲治疗精神疾病的药物。
由此可知，在当今社会也未必能做到人手一部手机，能够随时随地听网课。
同时，想要直播顺畅不卡，必须得有良好的网络条件。然而目前5G还在建设中，未能实现大范围覆盖，现有网络又无法支撑学生同时在线看直播，导致直播教学质量差，很难实现应达到的教育目的。
而且，对于直播软件，许多老师都一头雾水，尤其是年老的教师，可能连智能手机都不会使用，更何况是直播呢？除此之外，老师们没有经受过直播的专业培训，缺乏直播经验，面对镜头无所适从，仅仅是赶鸭子上架，遑谈教学质量。
另一方面，不同教师可能会选择不同的直播平台，这样会导致学生辗转多种APP和网站，降低学习的效率，增加不必要的麻烦。
二、在线直播教学，缺乏有效的监督
有一部分的学生，对于网课的心态是围观，而非学习。然而教师又没办法从线上对学生进行有效的监督，从而导致线上直播教学质量堪忧。
要知道，现如今的学生，大都是“资深”网民，网络已经彻底融入他们的生活之中。比如B站A站等视频网站，已然成为多数学生分享交流的地方，刷弹幕点赞等方式，也是他们看视频直播的常规操作。
在直播教学中，学生更